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吾校吾师(三)
来源: 日期 2009-07-16 00:00 点击:

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吾校吾师(三)
日期:2009-07-16

接下来的这位老师,可谓鼎鼎大名。他是中国书法家协会顾问、陕西省书法家协会名誉主席、著名书法家、书法理论家钟明善先生。先生早年毕业于陕西师范大学中文系,曾经受教于霍松林、郭子直等国学大家,后学书法,惠泽于刘自椟、陈少默等名家,于书法文字多有精研。先生曾经出版过近代第一部书法史著作,80年代初又以研究于右任书法名满中华,后一直从事书法教育和书法创作,著述等身,书艺辉煌。

我自小学上语文课埋下了喜欢书法的种子,以后随着学业的精进,自己对书法的爱好一直保留着,虽不浓烈,但亦是用心。不过,对于书法,自己完全就是自娱自乐,自以为是,并没有临过多少帖,读过多少书论,更多地就是看看书法杂志,欣赏一下上面刊载的历代书家的精品,并能在自己的点画中,能够将自己领悟的东西加进去,算是他为我用。要说真正对书法有些认识,是从选修钟先生的书法课程开始的。

读大二的时候,学校开设了《书法欣赏》、《书法技法》两门课,主讲是钟老师。初见钟老师,便被先生儒雅的君子气质所吸引。先生上课,大有古风。穿个长襟布衫,夹个布包,戴个眼镜,头发卷起后梳,讲课不疾不徐,声音浑厚,一点不像带过我们的一些陕西籍老师,带有陕腔。 钟老师上课,所用教材都是自己编写的,自成体系,且文图并茂,很是精美。

先生讲课,既讲史论,也讲技法,并在课堂上演示。先生讲授书法课,将书法置于中国博大精深的传统文化中解读,讲解深入浅出,使人常有拨云见日之感。先生讲书法,不是单纯的讲书法技法,而是从汉字的基本构造、历代书论出发,从中国文化的根脉出发,讲述书法艺术与传统文化的渊源,以及对传统文化的表现力。比如先生讲书法的藏锋和露锋、圆笔和方笔,便从周易、道家的矛盾统一性和儒家的“中和”思想出发,用文化的视角审视技法。

先生上课经常会当堂演示书法的技法。学《行书技法》的时候,先生在黑板上解说《兰亭序》中的特点以及每个字的神韵,并在宣纸上演示,后又将集兰亭序的诗句抄给我们。我记得有“天若有情天亦老,水能随遇水长流”,“畅怀年大有,极目世同春”等等。先生的字师古不泥古,清新、飘逸、俊雅,有浓厚的书卷气,特别是行草书,有二王的神韵,亦有于右任的笔意掺杂其中,如小桥流水、明月清风,有种说不出的美感。先生在课堂上展示的自书《兰亭序》和《岳阳楼记》,俱是长卷,然一气呵成,畅快淋漓,点画灵动活泼,天籁志趣,实乃逸品、神品。

当时选修钟老师课程的学生很多。记得有一次,教室内旁听的学生都涌进教室,害得钟老师不得不下逐客令。我当时在选修课程的学生中不是优秀的,因为当时课业繁重,对书法并没有很用心。因此,和钟老师接触的不多。唯一一次钟老师关注我,却被年少的我错过了,至今叹惋。

钟老师上课的时候,曾经告诉我们:如果谁有问题,可以写个纸条,放在讲桌上,以便答疑。年少的我,当时不知道天高地厚,就自己关心的问题写了一张纸条,放在桌子上。内容记得不准确了,大约是当代书法是不是启功水平最高,学书法是不是从楷书开始等幼稚的问题。钟老师课前看到了条子,当堂给予了解答。最后,钟老师说:“这个同学字写的不错,下课后来找我。”当时,不知道是课业繁重的缘故,耧找m说:“这个同学字写的_小水嚗题m钟的不错,下课后来找我。说心。不诃后内容蔯一一怋,,质所吸引于:&的声韗X时候猜浵劚惋。

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